Unterricht in der Sprache des Herkunftslandes (HSU)

Kinder und Jugendliche mit internationaler Familiengeschichte können in den Klassen 1 bis 10 Unterricht in ihrer Herkunftssprache erhalten.

Der Unterricht in der Sprache des Herkunftslandes trägt zum Erhalt dieser Mehrsprachigkeit bei. Er gewährleistet die Bindungen und Verbindungen junger Menschen zum Herkunftsland der Familie. 

Für Kinder und Jugendliche ohne hinreichende Deutschkenntnisse steht das Erlernen der deutschen Sprache an der ersten Stelle aller Unterrichtsziele. Angebote in Deutsch als Zweitsprache und in der Sprache des Herkunftslandes sind keine Alternative, sondern ergänzen einander.

Wissenschaftliche Untersuchungen belegen, dass die Pflege der Herkunftssprache ein ausgezeichneter Beitrag zum Erwerb der deutschen Sprache ist.

Der Unterricht in der Sprache des Herkunftslandes richtet sich an die Kinder, die in ihren Familien mehrsprachig bzw. in einer anderen Sprache als in Deutsch aufwachsen.

Damit betrifft das Unterrichtsangebot z. B. Familien, die im Rahmen von bilateralen Verträgen zur Anwerbung von Arbeitskräften nach Deutschland gekommen sind, es betrifft deutschstämmige Familien, die aus süd-/osteuropäischen Ländern zugezogen sind und Familien, die in Deutschland Zuflucht vor Verfolgung gesucht haben, im Ausnahmefall auch deutsche Familien, die längere Zeit im Ausland gelebt haben.

Lerngruppen werden sprachbezogen dann eingerichtet, wenn die folgenden organisatorischen und personellen Voraussetzungen erfüllt sind:

• Es muss eine ausreichende Zahl von Kindern für diesen Unterricht angemeldet sein.
• Herkunftssprachlicher Unterricht wird in der Primarstufe angeboten, wenn eine mindestens 15 Schülerinnen und Schüler umfassende Lerngruppe dauerhaft ermöglicht werden kann.
• Herkunftssprachlicher Unterricht kann stattfinden, wenn in der Sekundarstufe I mindestens 18 Schülerinnen und Schüler gleicher Herkunftssprache dauerhaft teilnehmen, wobei auch Kinder aus mehr als einem Jahrgang und aus unterschiedlichen Schulformen in einer Lerngruppe zusammengefasst werden können.
• Es muss eine qualifizierte Lehrkraft zur Verfügung stehen.
• Die Unterrichtssprache muss vom Ministerium für Schule und Bildung zugelassen worden sein.
• Der Unterricht in der Sprache des Herkunftslandes ist ein zusätzlicher Unterricht und wird im Umfang von in der Regel fünf Wochenstunden erteilt.
• Der Besuch des Unterrichts in der Sprache des Herkunftslandes ist freiwillig, jedoch besteht nach verbindlicher Anmeldung durch die Eltern die Verpflichtung zur regelmäßigen Teilnahme. Die regelmäßige Teilnahme ist schon deshalb geboten, weil der weiterführende Unterricht in der Sprache des Herkunftslandes der Jahrgangsstufen 7 bis 10 auf den in diesen Richtlinien verbindlich vorgegebenen Lernzielen für die Jahrgangsstufe 6 aufbaut.

Die Eltern melden ihr Kind zum Unterricht in der Sprache des Herkunftslandes bei der Regelschule an.

Die erzielte Leistungsnote der Schülerin bzw. des Schülers wird im Zeugnis vermerkt. Sie ist grundsätzlich nicht versetzungsrelevant.
 
Allerdings müssen die Schülerinnen und Schüler der weiterführenden Schulen (Haupt-, Real-, Gesamt-, Förder-, Sekundarschule, Gymnasium) am Ende der Sekundarstufe I verbindlich eine Sprachprüfung in ihrer Herkunftssprache ablegen.
Eine erzielte gute Leistung in dieser Sprachprüfung kann im Abschlusszeugnis eine mangelhafte Leistung in der ersten Fremdsprache, z. B. Englisch, ausgleichen.